江西中医学院“制片人”式大学英语第二课堂教学活动简介

　　一、江西中医学院“制片人”式大学英语第二课堂教学活动的发展沿革
　　我校的大学英语第二课堂教学活动具有悠久的历史。多年来，学校领导和相关部门一直就非常重视大学英语第二课堂各项活动的开展，我校的广大英语教师也为之付出了很大的努力，而且也取得了多项喜人的成绩。但是在“制片人”式大学英语第二课堂教学活动启动之前，我校的各项大学英语第二课堂活动相对比较零散、缺乏系统性、组织性和主动性，为此，人文学院制定了“坚持以课堂教学为中心、大力拓展第二课堂教学、不断延伸课堂教学空间，努力将两个课堂有机结合起来”大学英语学科发展规划，首次将大学英语第二课堂教学活动纳入到教学改革和科学研究的工作范畴，开展了江西中医学院“制片人”式大学英语第二课堂教学活动（以下简称‘制片人’式大学英语第二课堂教学活动）。
　　该活动在由副校长左铮云同志担任总顾问，宣传部、教务处、学工处、团委、人文学院等单位领导及各学院主管学生工作的党委（副）书记担任顾问的组委会的领导下运行，具体活动由人文学院承办。第二课堂教学活动主要由《江西中医学院报·英语天地》栏目、江西中医学院英语协会、江中英文电台、人文学院团委、学生会以及各学院大学英语第二课堂教学活动小组构成，由这些单位具体承（协）办全校的各项大学英语地二课堂教学活动。
　　二、“制片人”式大学英语第二课堂教学活动的特色
　　概况地讲，“制片人”式大学英语第二课堂教学活动具有全方位性、多层次性、立体性和交互性等特点。
　　1、全方位性
　　“制片人”式大学英语第二课堂教学活动是一套科学的，听、说、读、写、译齐头并进，全方位综合提高的大学英语课堂教学有益补充系统。本模式将“CCTV”杯全国英语演讲赛、全国青少年英语技能大赛、全国大学生英语竞赛（NECCS）、全国青少年英语风采大赛、江西中医学院英语擂台赛、江西中医学院英语角、江西中医学院大学英语教学网和《江西中医学院报·英语天地》栏目、江中英文广播点台等各项能够集中提高和锻炼学生英语听、说、读、写、译等综合英语应用能力的活动纳入到同一、统一系统之中，从而使之成为一套“全方位”提高和培养学生英语学习兴趣和能力的学习模式。
　　2、多层次性
　　“制片人”式大学英语第二课堂教学活动是一套集英语学习环境营造、兴趣培养、大众英语普及、英语能力提高、英语人才培养和选拔于一体的“多层次性”的大学英语学习体系。本模式中，英语学习环境营造、大众英语普及等较低层次的课外学习活动形式有，江西中医学院英语角、江中英文广播电台、江西中医学院大学英语教学网、江西中医学院英语文化艺术节等课外英语活动；英语能力提高、英语人才培养与选拔等较高层次的大学英语课外活动形式有“CCTV”杯全国英语演讲赛、全国大学生英语竞赛、全国青少年应与技能大赛、全国青少年英语风采大赛、江西中医学院英语风采大赛、江西中医学院英语擂台赛、《江西中医学院报·英语天地》栏目等竞技性人才培养和选拔活动，这就构成了一个雅俗共赏、兼顾各方的多层次性的大学英语第二课堂活动模式。
　　3、立体式和交互性
　　“制片人”式大学英语第二课堂教学活动是一套由平面报纸、空中广播、实际活动以及虚拟网络等各种活动载体相结合而形成的立体交互型的大学英语课外活动组织模式和体系。在本模式中，通过各块活动专门负责老师和学生（单位）的相互分工配合，将虚拟网络课外活动、报纸竞技场、空中广播节目以及其它各种实际操作性的英语活动有机结合起来，在一些大型课外英语活动中又进行协作渗透、共同作业，从而使之成为一套立体化、交互式的大学英语课外活动体系。
　　三、“制片人”式大学英语第二课堂教学活动的初步成果
　　自2006年春季学期至今，江西中医学院“制片人”式大学英语第二课堂教学活动已经举办并组织参与了一些列在全国有一定影响力的大型英语课外活动，并且取得了不菲的成绩，获得了学校领导和广大师生的好评和关注。
　　在2006年的第三届全国青少年英语技能大赛、第三届全国青少年英语风采大赛和2006、2007年的全国大学生英语竞赛中，我校学生共获得国家级奖励51项，省级奖（包括优秀）近130项。
　　在积极组织选拔学生参加全国各项英语竞赛的同时，第二课堂组还举办了江西中医学院第二届英语擂台赛、江中英文广播电台、《江西中医学院报·英语天地》翻译活动、江西中医学院英语角、江西中医学院疯狂英语晨读活动（英语协会）、江西中医学院“借我一生”英语晨读（英文电台）等一系列活动。
　　2006年6月，第二课堂主要成员成黄丽娜老师申报的教改课题“‘制片人’模式在大学英语第二课堂教学活动中的实践与应用”获得了江西省教育厅批准立项。正如左铮云副校长在，《在江西中医学院‘制片人’式大学英语第二课堂教学活动启动仪式暨颁奖大会上的讲话》中所指出的，“这标志着我校大学英语第二课堂教学活动由单纯的学生社团活动进入了教学科研和社团活动相结合的发展模式。”
　　目前，我校大学英语第二课堂教学活动已经进入了“坚持‘三个相结合’，努力实现一个共同目标”的科学发展轨道。即：“坚持大学英语第二课堂教学活动与学生社团活动相结合，坚持大学英语课堂教学活动与大学英语第二课堂教学活动相结合，坚持大学英语教学科研活动与大学英语第二课堂教学活动相结合”，努力实现“营造良好英语学习氛围，推动和谐江中文化建设”的共同目标。（人文学院）